Открытое интегрированное занятие в старшей русской группе “Лучики”

Открытое интегрированное занятие в старшей русской группе “Лучики”

Тема: “Путешествие в зимний лес”

Воспитатель:Темирбаева Маншук

Галымжановна

Ясли-сад «Айгөлек» 2020 учебный год

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие в зимний лес»

Области:Коммуникация,Социум,Познание

Программные задачи:

Образовательная:

Поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы.
Учить использовать полученные знания в играх, рисовании.
Обогащать словарь детей образными словами и выражениями (снежинка: красивая, белая, необыкновенная, хрупкая, пушистая, искристая, волшебная, прозрачная, загадочная).
Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие.
Вспомнить любимые сказки.

Развивающая:

Развивать память, логическое мышление, внимание, творческое воображение.

Воспитательная:

Воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь.

Материалы, оборудование:

Снежинки, мольберт, бумага для рисования, гуашь, салфетка, фонограмма. Письмо конверт(сюрпризный момент).

Ход занятия:

Звучит музыка Чайковского из сюиты «Времена года».

Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые наши, гости! Мы рады вас всех видеть. Давайте поздороваемся друг с другом, громко скажем: «Доброе утро!».

Приветствие:

Доброе утро, солнцу и птицам,

Доброе утро, улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

Сюрпризный момент:

-Ребята,сегодня когда я пришла в детский сад,у меня на столе лежала письмо.Давайте я открою и посмотрим,от кого.Ой,а здесь загадка.

Снег на полях,

Лед на реках.

Ветер гуляет.

Когда это бывает? (зимой)

Воспитатель: Ребята,а значит письмо от кого? (Зимушки-зимы).

А сколько месяцев у зимы?

Дети:Три.

В:Какие,перечислите пожалуйста?

Дети: Декабрь,январь,февраль.

В:А какой сейчас месяц? (январь)

-Что принесла с собой зима?

Дети: Снега,холода,морозы,метели.

В: Да, зима принесла много снеговых туч, засыпала все кругом снегом

3.-Ребята прочитаем,что нам написала Зимушка-зима: Дорогие ребята,нам зима пригатовила много задания.Вы готовы выполнить задания Зимушки-зимы? (Да)

Но для этого,нам надо отправиться в лес.Мы готовы выполнить задания Зимушки-Зимы,тогда идем в лес.

Мы шагаем по дорожке,

Поднимаем выше ножки.

Друг за другом мы идём
Скоро в зиму попадём!

Вот мы и пришли. Ребята, посмотрите какие здесь сугробы, как много снега!

Много деревьев и елей,а вот и елочка со снежинки,а на них задании.Но как же нам узнать,какую снежинку взять? (снежинку с цифрой 1). Захар возми пожалуйста.снежинку с цифрой 1

1.задание Расскаите стих о зиме.

Дети: рассказывают стих «Зима»

(Камилия)

Под с нежным покрывалом

Покоится земля.

В краю большом и малом,

Всё снежные поля.

Бери скорее санки,

Из дома выбегай.

Поедим утром рано

Кататься в снежный край.

(Ариадна)

Снег идет.Под белой ватой

Скрылись улицы,дома.

Рады снегу все ребята-

Здравствуй,зимушка-зима!

Воспитатель: Правильно, молодцы ребята!

2.задание.Составить рассказ о зиме по мнемотехнике.

3.Ой кто это Снеговик.Ребята,смотрите снеговик грустный,давайте мы расскажем стихотворение Марины Бойкова про «Снеговика»,я думаю снеговику это очень понравится. А расскажем мы по схеме.

Раскраснелась детвора –
Накатала три шара!
Друг на друга их сложили
И ведро нагромоздили.

Нос – морковка, уголь – глазки,
Снеговик из детской сказки!
Руки – ветки, рот – конфета,
Пусть стоит теперь до лета!
В: (8-слайд) - Ой смотрите ,а снеговику стало немного веселее, ему очень понравилось как вы рассказываете стихи.давайте мы немного отдохнем и сделаем физминутку.

Физкультминутка: «Я мороза не боюсь».

Я мороза не боюсь, ( шагаем)

С ним я крепко подружусь. (хлопаем в ладоши)

Подойдет ко мне мороз, (присели)

Тронет руку, тронет нос (показали руку, нос)

Значит надо не зевать, (хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и шагать. (прыжки и шагаем).

Воспитатель: Какие вы молодцы! А мы идем дальше,и узнаем какие задания нам приготовила Зимушка-зима. Ребята кто мне сорвет еще снежинку.

4.задание.А теперь,давайте мы нарисуем снеговику друзей и развесилим его.

1.Показ последовательности рисования снеговика воспитателем:

1.Ребята у вас на столе лежать Синяя бумага,кужочки разного формы,гуашь и фломастеры.

2.Берем большой круг и штампиком накладываем на бумагу,затем средний,а потом маленький делаем также,потом берем ватные палочки и с помощью тычка рисуем снег.

3.Остальные детали дорисовываем фломастером-это ведерко,газки,носик,ротик.

Снеговик веселый.

5.задания.Давайте встанем в круг.Рассмотрите снежинку, опишите их. Какие они?

(Дети по очереди берут снежинку в руки, передавая ее друг другу, описывают).

Дети: Красивая, белая, пушистая, искристая, волшебная, прозрачная, необыкновенная, хрупкая, загадочная.

Воспитатель: Мы описали с вами снежинку! Как много замечательных слов вы назвали!

10. задание.Ребята, давайте поиграем в игру «Назовите зимние сказки».Давайте вспомним сказки, в которых время года зима. (Заюшкина избушка, Рукавички,Двенадцать месяцев,Волк и Лиса.)